AMI*-diplomalı kurucu ve eğitmenler liderliğinde uluslararası bir Montessori anaokulu
“Okul öncesi eğitimin asıl amacı çocuğun doğal öğrenme tutkusunu canlandırmak olmalıdır.”
Dr. Maria Montessori
Bireysel ihtiyaçlara ve bütünsel gelişime odaklı eğitim programları
"Çocuğa başarabileceği bir işte asla yardım etmeyin."
Dr. Maria Montessori
Çok dilli eğitim
"En iyi öğrenme metodu, öğrenilen şeyi tecrübe ederek, günlük yaşamda uygulayarak ve problem çözme becerisi olarak kullanarak öğrenmektir. Öğrenimde en kritik dönem 0-6 yaş aralığıdır. Bu süre zarfında her konu için farklı bir ideal öğrenme dönemi vardır. Eğer çocuğunuzun hangi dönemde hangi konulara ilgi duyduğunu ve onu bu alanlarda nasıl eğiteceğinizi bilirseniz zihinsel kapasitesini ve becerilerini artırabilirsiniz."
Tim Seldin, Uluslararası Montessori Konseyi ve Vakfı Başkanı
Orman Günleri
"Her doğal alan sonsuz bir bilgi kaynağıdır ve dolayısıyla yeni keşifler için tükenmeyecek bir potansiyel içerir."
Richard Louv, Gazeteci-yazar, Danışman
Deneyimleyerek Öğrenme
"Çocuklar elleriyle, önce oyunla sonra çalışmalar yoluyla öğrenirler. Eller insan zekasının araçlarıdır"
0-6 yaş çocukların gelecekte olacakları yetişkinleri inşa ettikleri dönemdir.
Beyin gelişiminin %90'ı 0-5 yaşta tamamlanır.
Kişilik gelişiminin yaklaşık %70'i 0-6 yaşta oluşmaktadır.
0-6 yaşlarında çocuklarımız hassas/kritik dönemlerden geçerler.
0-6 yaş çocuklarımızın hazır bulunuşlukları, öğrenim şekilleri ve tekrar ihtiyaçları doğrultusunda bireyselleştirişmiş eğitime ihtiyaç duydukları dönemdir.
0-6 yaş hayatımızda en çok bilgiyi en hızlı şekilde ve zahmetsizce öğrendiğimiz dönemdir.
Her çocuğun ilgi ve ihtiyaçları doğrultusunda biçimlendirilen kişiselleştirilmiş eğitim programları sunar
Aynı yaş grubuna toplu eğitimden ziyade karma yaş gruplarında bireysel eğitime dayalıdır
Çocukların bütünsel gelişim ihtiyaçlarına göre yapılandırılmış Montessori materyalleri ve “hazır çevre” çocuklarımız için ideal öğrenim ortamı sağlar
Küçük çocuklar büyük çocuklara örnek olurken büyük çocuklar küçük çocuklara çalışmaları gösterirken öğrendiklerini pekiştirir, empati kurmayı ve yardımlaşmayı öğrenirler.
Montessori sınıflarında güven, düzen, bağımsızlık, iç disiplin ve ihtiyaç duyulan ölçüde özgürlük ön plandadır.
Öğretmenlerin en önemli görevleri çocuklara rehberlik etmek, rol model olmak ve gözlem yapmaktır.
Her çocuk, ihtiyaç duyduğu alanlarda çalışma ve ihtiyaç duyduğu sayıda tekrar edebilme şansına sahiptir.
Eğitim sistemi ezbere ve soyut anlatılara değil; somut materyallerle deneyimlemeye ve yaşayarak öğrenmeye dayanmaktadır.
Günlük yaşam ve özbakım becerileri eğitim programının önemli bir parçasıdır. Amaç kendi ayaklarının üzerinde durabilen ve özgüvenli çocuklar yetiştirmektir.
Ödül ve ceza yoktur. Dış disiplinden ziyade iç disiplin, empati ve duygusal zekanın desteklenmesidir.
